المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد الثالث والثمانون:

5 مارس 2026م

آخر موعد لاستلام الأبحاث:

27 فبراير 2026م


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . إرشادات المؤلفين
  • . فهرسة المجلة
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . نموذج طلب نشر
  • . اقرار وتعهد
  • . سياسات المجلة

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخصة المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ نورة بنت عبد الله الصانع (1)، الباحثة/ بدريه بنت سودان العمراني (2)، الباحثة/ فاطمة بنت سعد السبيعي (3)، الباحثة/ فاطمة بنت محمد آل رفدة (4)
    باحثة دكتوراه في الإدارة التعليمية، مشرفة تربوية، الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية، المملكة العربية السعودية (1)
    باحثة دكتوراه في الإدارة التعليمية، جامعة الإمام محمد بن سعود، المملكة العربية السعودية (4,3,2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v7.81.6


    الملخص:

    يهدف هذا البحث إلى بناء معايير مقترحة لاختيار قادة المدارس في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات القيادة الريادية، وذلك من خلال استخدام منهج دلفاي بمراحله الثلاث، بمشاركة (15) خبيرًا من ذوي الخبرة التربوية والإدارية. وقد ركزت الدراسة على تحديد أبرز ملامح القيادة الريادية، واقتراح معايير عملية لاختيار القادة، وقياس درجة اتفاق الخبراء حول أهميتها وقابليتها للتطبيق. توصلت الدراسة إلى مجموعة من السمات الجوهرية للقائد الريادي، من أبرزها: الرؤية المستقبلية، روح المبادرة، القدرة على اتخاذ القرار، والابتكار. كما أسفرت نتائج الجولتين الثانية والثالثة عن توافق مرتفع بين الخبراء على معظم المعايير المقترحة، مع رصد عدد من المعوقات التي قد تحد من فاعلية تطبيقها، مثل ضعف البنية التحتية، وقلة الحوافز، ونقص برامج التدريب القيادي. وتوصي الدراسة اعتماد المعايير المقترحة كإطار إجرائي رسمي لترشيح القادة التربويين في إدارات التعليم، وتطوير آليات اختيار القيادات المدرسية لتبتعد عن النمط التقليدي وتعتمد على الكفاءة والجدارة، وتنفيذ برامج إعداد مهني متخصصة في القيادة الريادية تشمل مفاهيم الابتكار والتحول الرقمي، وكذلك تحسين البنية التحتية والتقنية في المدارس لتمكين القادة من ممارسة أدوارهم الريادية بكفاءة، وتوفير حوافز مالية ومعنوية لدعم تطبيق المبادرات الريادية داخل المدارس، وبناء أدوات تقييم علمية لقياس مدى توفر السمات الريادية لدى المرشحين للقيادة.

    الكلمات المفتاحية:

    القيادة الريادية، معايير الاختيار، قادة المدارس، البيئة التعليمية، منهج دلفاي

    تحميل PDF