المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد الخامس والسبعون:
2025-7-5م

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2025-6-28م


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . إرشادات المؤلفين
  • . فهرسة المجلة
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . نموذج طلب نشر
  • . اقرار وتعهد
  • . سياسات المجلة

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخصة المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحث/ طلال فايز عبد اللطيف فريحات (1)، أ.د/ غسان حسين سعيد الحلو (2)، أ.د/ عبد محمد عبد العفو عساف (3)
    طالب دكتوراه في التعلم والتعليم، كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين (1)
    أستاذ دكتور، كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين (مشرف البحث) (3,2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v7.74.2


    الملخص:

    تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين مهارات البحث العلمي والمهارات التكنولوجية وتوظيف التعليم المتمايز بين معلمي المدارس الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين؛ حيث بلغ مجتمع الدراسة (1603) معلما، واستخدمت الدراسة نهج بحث مختلط الأساليب، باستخدام كل من الاستبانة، والتي أجاب عليها (345) معلما، والمقابلة والتي شارك فيها (13) مشاركا، لاكتساب رؤى أعمق حول كفاءات المعلمين، والتحديات التي يواجهونها في دمج هذه العناصر في تدريسهم. وتشير النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي قوي بين مهارات البحث العلمي والمهارات التكنولوجية (r = 0.539) وبين مهارات البحث العلمي وتنفيذ التعليم المتمايز (r = 0.587). فالمعلمون الذين يظهرون كفاءة بحثية أعلى هم أكثر مهارة في دمج التكنولوجيا وتنفيذ استراتيجيات التعليم المتمايز بشكل فعال. ومع ذلك، فإن التطبيق العملي يظل محدودا بسبب قيود الوقت، ونقص التدريب، وعدم كفاية الدعم المؤسسي. وتسلط الدراسة الضوء على الحاجة إلى برامج تدريبية مستهدفة، وموارد تكنولوجية محسنة، وتعديلات المناهج لتعزيز التعليم المتمايز القائم على البحث العلمي وكذلك المتكامل مع التكنولوجيا. وتقترح الدراسة لمساعدة صناع السياسات التعليمية في تصميم مبادرات التطوير التربوي والتعليمي، بالعمل على إيجاد بيئة داعمة للبحث العلمي وذلك بتوفير وتقديم حوافز مالية ومعنوية ومكافآت للمعلمين الذين يوظفون البحث العلمي بفعالية في التدريس، وتشجيع البحث الإجرائي داخل المدارس لمواجهة المشكلات التربوية، وتطوير سياسات تعليمية تقوم على أساس أن البحث العلمي محور العملية التعليمية، تدعم استخدام البحث العلمي والتكنولوجيا في التدريس، وتخصيص مقرر دراسي للبحث العلمي يدرس في المرحلة الثانوية.

    الكلمات المفتاحية:

    مهارات البحث العلمي، المهارات التكنولوجية، التعليم المتمايز، معلم مرحلة ثانوية.

    تحميل PDF