المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد الواحد والستون:
2024-05-5

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2024-04-28


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . شروط النشر
  • . اعتمادات المجلة
  • . تخصصات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . أخلاقيات النشر
  • . سياسة الخصوصية

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخص المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ بشاير عبد الرحمن عبد الله السيد (1)، أ.د/ منال محمد شعبان (2)
    ماجستير تربية خاصة، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية (1)
    أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية (2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.49.6


    الملخص:

    هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في تقديرات عينة الدراسة لتوظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم تُعزى لمتغيري (النوع، وسنوات الخبرة)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة، وطُبِّقت استبانة تم إعدادها لهذا الغرض على عينة بلغ قوامها (107) معلم و معلمة من معلمي ذوي الإعاقة الفكرية، وأشارت النتائج إلى أن واقع توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم من وجهة نظرهم كانت بدرجة كبيرة، واحتل بُعد (العمليات السيكولوجية الأساسية للتعلم ( الانتباه، الإدراك، الذاكرة، التمييز، التفكير) الترتيب الأول وبدرجة كبيرة، يليها بُعد (عوائد الألعاب التعليمية الإلكترونية على المعلم وذوي الإعاقة الفكرية) وبدرجة كبيرة أيضاً، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم تُعزى لمتغيري (النوع، وسنوات الخبرة). وأوصت الدراسة بضرورة التوسع في توظيف التكنولوجيا في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية لمواكبة التطور الحالي، بالإضافة إلى الاهتمام بإعداد وتصميم دليل للمعلم وتضمينه شرحًا تفصيليًّا حول كيفية تصميم واستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بما يتناسب احتياجاتهم وخصائصهم.

    الكلمات المفتاحية:

    الإعاقة الفكرية، الألعاب التعليمية الإلكترونية، العمليات السيكولوجية.

    تحميل PDF