|
|
الباحثة/ انشراح عمر يوسف عمران
الملخص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق المعايير الأخلاقية للبحث العلمي في عصر الذكاء الاصطناعي في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية (النجاح الوطنية، خضوري طولكرم، العربية الأمريكية)، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية من (215) عضو هيئة تدريس. وقد أظهرت النتائج أن درجة تطبيق المعايير الأخلاقية جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي إجمالي بلغ (3.95 من 5.00)، حيث تصدّر مجال "العدالة والحياد والملكية الفكرية" المرتبة الأولى بمتوسط (4.02)، تلاه مجال "الدقة العلمية والتحقق" بمتوسط (4.01)، ثم "حماية الخصوصية وأمن البيانات" بمتوسط (3.97)، و"الأمانة العلمية والنزاهة" بمتوسط (3.93)، وأخيراً "الشفافية والإفصاح" بمتوسط (3.81). كما بيّنت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)تعزى لمتغير الجنس على مستوى جميع المجالات والدرجة الكلية. في حين كشفت عن وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للرتبة الأكاديمية لصالح رتبة (محاضر) في مجال الشفافية والإفصاح، ولصالح رتبتي (أستاذ مشارك وأستاذ) في بقية المجالات والدرجة الكلية. أما بالنسبة لسنوات الخدمة، فلم تظهر فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية ومعظم المجالات باستثناء مجال "الأمانة العلمية والنزاهة"؛ حيث جاءت الفروق لصالح فئتي الحديثين (أقل من 5 سنوات) والأكثر خبرة (أكثر من 10 سنوات). وتوصي الدراسة بإرساء سياسات جامعية واضحة؛ بحيث يجب على الجامعات إعداد وتنفيذ مدونات سلوك خاصة بالذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، بالإضافة إلى إعداد برامج تدريبية متخصصة بناءً على الاختلافات المكتشفة لتصميم ورش عمل تلبي المستويات العلمية المتنوعة، واستثمار التميز المشترك بين الأكاديميين الجدد والأكثر خبرة لتطوير ممارسات الأمانة العلمية وتحديث سياسات النشر والتحكيم. الكلمات المفتاحية: المعايير الأخلاقية، الذكاء الاصطناعي، البحث العلمي، الجامعات الفلسطينية، أعضاء هيئة التدريس تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي 2019 - 2026 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
