|
|
الدكتور/ عبد المجيد نايف أحمد علاونة
الملخص: هدف هذا البحث الى دراسة العوامل المؤثرة على مستويات التعليم الجامعي في المجتمع العربي الفلسطيني من وجهة نظر "الطلبة والمعلمون، وتكون مجتمع هذا البحث من الطلبة والمعلمون في جامعة بيت لحم الفلسطينية في جنوب الضفة الغربية من المجتمع العربي الفلسطيني، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واداتي الاستبانة والمقابلة، وتكونت العينة من (162) طالباً وطالبةً و(10) معلمين من اساتذة الجامعة المذكورة، وقد توصلت هذه الدراسة الى مجموعة من النتائج كان من أهمها: أن العوامل المؤثرة على مستويات التعليم الجامعي في داخل المجتمع العربي الفلسطيني قد جاءت متدرجة من حيث درجة وجودها وارتفاعها حسب كل مما يلي: الأساتذة، والمؤسسات الجامعية نفسها، والطلبة أنفسهم، والمناهج التعليمية، والامكانيات جميعها، كما ظهر أن المستويات التعليمية الجامعية في داخل المجتمع العربي الفلسطيني قد تدرجت بالشكل التالي: مقبول، وجيد، وجيد جداً، وممتاز، وغير ذلك... ، وهذا يدل على أنه يوجد دلالة على تفاعل عكسي ما بين طبيعة التقييم الأكاديمي للطلبة الجامعيين في المجتمع العربي الفلسطيني وما بين مقدار هذا التقييم المتنوع في التحصيل الأكاديمي، وتبين أنه يوجد علاقة قوية وذات دلالة إحصائية ما بين كل من العوامل الخاصة بالمجتمع العربي الفلسطيني وما بين مستويات التعليم الجامعي في داخل المجتمع العربي الفلسطيني، وفيما يتعلق بالمعلمين في الجامعات الفلسطينية فقد تبين أن رؤيتهم للمستويات التعليمية قد جاءت مختلفة نوعاً ما عن رؤية الطلبة، فقد تمثلت بثلاث مستويات أساسية مؤثرة على هذه المستويات أو كاشفة عنها وهي المتمثلة بكل من: مقدار المعدل التراكمي في الجامعة أثناء الدراسة وعند التخرج أيضاً، والقدرة على ممارسة العمل بناء على التخصص الذي تم تحصيله أو تعلمه في الجامعات الفلسطينية، والإبداع في هذا العمل بعد التخرج، وفي ضوء ما توصلت له البحث من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات المفيدة والمهمة. الكلمات المفتاحية: مستويات التعليم، المجتمع الفلسطيني، الطلبة، المعلمون. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي 2019 - 2025 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
