المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد التاسع والستون:
2025-1-5

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2024-12-28


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . شروط النشر
  • . اعتمادات المجلة
  • . تخصصات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . أخلاقيات النشر
  • . سياسة الخصوصية

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخص المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ بيان فضل الرحيلي (1)، إشراف الدكتورة/ منى خالد كريم (2)
    ماجستير في القيادة التَّربويَّة مسار تعليم وتعلم، جامعة دار الحكمة، المملكة العربية السعودية (1)
    أستاذ مساعد، جامعة دار الحكمة، المملكة العربية السعودية (2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v6.68.11


    الملخص:

    هدفت الدراسة الى التعرف على مدى جاهزية مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بجدة من حيث جاهزية الإدارة المدرسية والمعلمات والبيئة الفيزيقية والمناهج لتطبيق التعليم الشامل لذوي الإعاقة من وجهة نظر المديرات والمعلمات وأبرز التحديات التي تواجه تطبيقه وذلك بإتباع المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمات ومديرات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة، وتكونت عينة الدراسة من (355) معلمة و(103) مديرة، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و توصلت الدراسة إلى أن هناك جاهزية مرتفعة للإدارة المدرسية والبيئة الفيزيقية بمدارس المرحلة الثانوية بجدة لتطبيق التعليم الشامل لذوي الإعاقة من وجهة نظر مديرات المرحلة الثانوية، في حين كانت هناك جاهزية منخفضة للمعلمات والمناهج في مدارس المرحلة الثانوية بجدة لتطبيق التعليم الشامل لذوي الإعاقة، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، توصي الباحث بمجموعة من التوصيات المهمة والمفيدة من أبرزها: تبني وزارة التعليم فكرة إشراك القطاع الخاص في تمويل التعليم العام لتطبيق متطلبات التعليم الشامل والاطلاع على تجارب الدول الرائدة في تطبيقه، وزيادة الأنشطة اللاصفية من قبل قادة المدارس وربطها بالأنشطة الصفية (موضوعات علمية) حتى يتحقق تعلم الطالب ذو الإعاقة أثناء إدماجه ومشاركته بشكل كفء وفعال، وعقد حملات توعوية حول التعليم الشامل لنشر وتعزيز الوعي لدى المعلمات قبل وأثناء الخدمة حول ماهية التعليم الشامل واستراتيجية تطبيقه من قبل المختصين في مجال التعليم الشامل.

    الكلمات المفتاحية:

    الدمج، استعداد المدارس، تعليم ذوي الإعاقة، التعليم الشامل.

    تحميل PDF