|
|
سبل إرشاد الطلبة لإنجاح التعليم المدمج من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية
الدكتور/ عبد المجيد نايف أحمد علاونة
الملخص: لقد هدف هذا البحث الى توضيح العوامل المؤثرة على السبل الخاصة بإرشاد الطلبة لإنجاح التعليم المدمج من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية، وقد تكون مجتمع هذا البحث بالمرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية الفلسطينية في مدينة نابلس الفلسطينية فقط في العام الدراسي 2023/ 2024م، وقد تكونت العينة من (42) من تلك الفئة مستخدماً بذلك الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة، وقد توصل الباحث الى العديد من النتائج جاء منها: أن هنالك مساواة تامة بين المرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية الفلسطينية من حيث النوع الاجتماعي، وتبين أن العوامل الموجودة بالمجتمع العربي الفلسطيني والمؤثرة على سبل إرشاد الطلبة لإنجاح التعليم المدمج من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية قد جاءت بشكل متوسط، وتبين أن سبل إرشاد الطلبة لإنجاح التعليم المدمج من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية قد جاءت بشكل منخفض، وتبين أن هنالك فروق ذات دلالة احصائية ما بين العوامل الخاصة بالمجتمع العربي الفلسطيني وبين سبل إرشاد الطلبة لإنجاح التعليم المدمج من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية، وقد ظهر أن أكثر العوامل تأثيراً على عمل المرشد التربوي العامل في المدارس الحكومية الفلسطينية ومن أكبر التحديات المواجهة له هي كل من العوامل السياسية والعوامل الاقتصادية والعوامل النفسية خاصةً كلما كانت متدنية في وجودها بشكل سلبي، وقد وضع الباحث عدد من التوصيات المهمة. الكلمات المفتاحية: سبل، الطلبة، التعليم المدمج، المرشدين، المدارس الفلسطينية. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
