|
|
الباحثة/ أمل بنت حمد بن حمدان الناصري
الملخص: هدف هذا البحث إلى التعرف درجة توظيف المؤشرات التربوية بمدارس التعليم الأساسي في ولاية عبري بسلطنة عمان من نظر عينة الدراسة المكونة من المديرات والمساعدات والمعلمات الأوائل، حيث تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (أربع مدارس)، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبانة التي تم التحقق من صدقها وثباتها. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة الآتي: أن درجة توظيف المؤشرات التربوية بمدارس التعليم الأساسي في ولاية عبري بسلطنة عمان بالنسبة لمجال التخطيط للتنمية المهنية للمعلمين كان بدرجة ممارسة مرتفع. كما أظهر مجال رفع المستوى التحصيلي للطلاب درجة ممارسة متوسطة، أما بالنسبة لمجال الإدارة المدرسية فقد كانت درجة الممارسة مرتفعة، كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=@) بين مستويات سنوات الخبرة في جميع المحاور، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05=@) لدرجة توظيف المؤشرات التربوية من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي في المحور الأول لصالح حملة البكالوريوس والمحور الثاني لصالح حملة الماجستير بينما لم تكن هنالك فروقاً دالة إحصائياً في المحور الثالث. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات ومن أبرزها: الاستمرار في عمليات تدفق المعلومات داخل نظام البوابة التعليمية بصورة محدثة حتى تكون المؤشرات التربوية تحمل جانباً من الواقعية والصدق أثناء التعامل معها واستخدامها في تطوير العمليات التربوية. الكلمات المفتاحية: توظيف، المؤشر، المؤشرات التربوية، التعليم الأساسي. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
