المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد الواحد والستون:
2024-05-5

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2024-04-28


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . شروط النشر
  • . اعتمادات المجلة
  • . تخصصات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . أخلاقيات النشر
  • . سياسة الخصوصية

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخص المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحث/ وليد صالح الزايدي (1)، الدكتور/ إبراهيم عبدالله اليحيى (2)، الباحث/ سعد فرحان العصيمي (3)
    ماجستير في المناهج وطرق التدريس، معلّم بإدارة التعليم بمحافظة الطائف، المملكة العربية السعودية (1)
    دكتوراه في المناهج وطرق التدريس، معلّم بإدارة التعليم بمحافظة الدوادمي، المملكة العربية السعودية (2)
    ماجستير في المناهج وطرق التدريس، معلّم بإدارة التعليم بمحافظة الدوادمي، المملكة العربية السعودية (3)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.59.1


    الملخص:

    هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية نحو الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية بمحافظة الدوادمي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تكونت العينة المختارة عشوائيًا من 1114 معلماً ومعلمة من مدارس المحافظة، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1444هـ، وقد تم استخدام الاستبانة كمقياس للاتجاه، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية كالتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأوزان النسبية، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار "شيفيه، لتحديد مصدر الفروق الدالة بعد إجراء اختبار تحليل التباين الأحادي، و اختبار "ت" للمجموعات غير المرتبطة، و معامل ارتباط "بيرسون" للتأكد من صدق الاستبانة بطريقة الاتساق الداخلي. ومن أبرز نتائج هذه الدراسة أن معلمي ومعلمات الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية لديهم مستوى اتجاهات مرتفع نحو الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية، وذلك من وجهة نظر أفراد العينة من معلمي ومعلمات الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في استجابات معلمي ومعلمات الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية حول اتجاهاتهم نحو الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية لديهم تعزى لمتغير نمط التعليم ولخبرة في التدريس والجنس. ومن أبرز التوصيات: استخدام التقنية الحديثة وتطبيقات التواصل في الإشراف الإلكتروني في التنمية المهنية ومواكبة المتغيرات الزمنية، وتنمية قدرات المعلمين وتمكينهم بشكل احترافي ودقيق من استخدام التطبيقات ذات الصلة بالنمو المهني.

    الكلمات المفتاحية:

    اتجاهات، الإشراف الإلكتروني، الرياضيات، اللغة الإنجليزية، العلوم، التنمية المهنية.

    تحميل PDF