المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد التاسع والثمانون:

5 سبتمبر 2026م


معامل التأثير

SJIF: 5.76
H-index: 13


روابط قد تهمك
  • . مجالات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . نموذج طلب نشر
  • . اقرار وتعهد
  • . سياسات المجلة

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخصة المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ إخلاص عبد الرحمن محمد (1)، الدكتور/ سلام عثمان فقيري (2)، الدكتور/ موسى فضل الله علي إدريس (3*)
    ماجستير علوم الحاسوب، كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات، جامعة الزعيم الأزهري، جمهورية السودان (1)
    دكتوراه تقانة المعلومات، كلية الاقتصاد والإدارة ونظم المعلومات، جامعة نزوى، سلطنة عمان (2)
    دكتوراه إدارة الأعمال، كلية الاقتصاد والإدارة ونظم المعلومات، جامعة نزوى، سلطنة عمان (3*)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.56.1


    الملخص:

    هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام البرامج مفتوحة المصدر وأهداف ومبررات التعامل مع إدارة المحتوى. تمت صياغة مشكلة البحث من خلال السؤال الرئيسي: هل تساهم البرامج مفتوحة المصدر في تطور المحتوى التعليمي؟ وتفرع منه سؤالين فرعيين: هل تساعد البرامج مفتوحة المصدر على تطوير مهارات الطلاب؟ هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين استخدام البرامج مفتوحة المصدر والتحصيل الأكاديمي؟، اختبرت الدراسة ثلاث فرضيات: استخدام برامج مفتوحة المصدر في إدارة المحتوى التعليمي يساهم في تنمية مهارات الطلاب وتحصيلهم المعرفي، الوسائل التعليمية الحديثة ترفع من كفاءة الأستاذ، وتوجد فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي بواسطة استخدام برامج مفتوحة المصدر. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. ُاستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والتي وُزعت على عينة عشوائية بلغت (40) معلم و (40) طالب بمؤسسة التأصيل الثانوية. تم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)لتحليل المتطلبات ومن ثم تحليل رأي المستفيدين بعد تصميم البرنامج المطلوب. خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: ان استخدام برامج مفتوحة المصدر لإدارة المحتوى تعتبر ذات مساهمة فعالة في إيجاد حل لمشكلات التعليم، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي بواسطة استخدام إدارة المحتوى التعليمي عبر برامج مفتوحة المصدر والبرامج الأخرى في إدارة العملية التعليمية. اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات منها الاستفادة من تقنيات التعليم الإلكتروني في إدارة العملية التعليمية التي تزيد التحصيل المعرفي للطلاب، وضرورة عمل دراسات وبحوث لتطوير العملية التعليمية من خلال البرامج مفتوحة المصدر وتقييمها من حين لآخر

    الكلمات المفتاحية:

    البرامج مفتوحة المصدر، إدارة محتوى التعليم، التعليم الإلكتروني، التعليم المتنقل.

    تحميل PDF