الباحثة/ ماريا بنت سعيد بن عبدالله المعولية
ماجستير آداب علم نفس إرشاد وتوجيه مهني، وزارة التربية والتعليم، سلطنة عُمان
doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.51.11
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج إرشادي جمعي باستخدام أساليب السيكودراما في تنمية الهوية المهنية لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة مسقط، حيث شملت عينة الدراسة (60) طالبا وطالبه، في دراسة شبه تجريبية تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا وطالبة، في حين تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبا وطالبة، وقد خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج إرشادي جمعي قائم على أساليب السيكودراما لتنمية الهوية المهنية. وتم استخدام مقياس الهوية المهنية كأداة للدراسة، واعتمد المقياس على معرفة وتنمية عناصر الهوية المهنية المتمثلة في المهارات المهنية والقدرات والاتجاهات والدوافع والميول والقيم المهنية بالإضافة إلى مهارة المبادرة في تنمية الهوية وتطويرها واستغلال الفرص وإدراك دور الحديث الذاتي المهني في تنمية القدرات والمهارات والأفكار المرتبطة بالمهن المستقبلية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وقد أظهرت النتائج كذلك فروقا ذات دلالة إحصائية في التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج عدم وجود تفاعل بين النوع الاجتماعي ومجموعات المعالجة على مقياس الهوية المهنية، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والمتابعة لأفراد المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج. وقد تم مناقشة النتائج وتقديم المقترحات والتوصيات في ضوء النتائج.
الهوية المهنية، أساليب السيكودراما، الإرشاد الجمعي، طلبة الصف التاسع
تحميل PDF