|
|
الباحثة/ منى ناصر عبد الله الشهري
الملخص: يمثل المنهج الخفي دورًا هام وأساسي للطلاب في العملية التعليمية والتربوية، لما يقدمه لهم من خبرات ومعلومات إضافية بالميدان المعرفي والاجتماعي والديني والفكري، كما أنه يساعد الطلاب في تعلم العديد من القيم والسلوكيات الأخلاقية والدينية والاجتماعية، لذلك تسعى الدراسة الحالية إلى معرفة المنهج الخفي ومكوناته، والكشف عن خصائصه، والتعرف على القيم الأخلاقية وأهميتها وخصائصها لطلاب المرحلة الثانوية، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي لتغطيته لكافة جوانب الدراسة، وتكونت عينة هذه الدراسة من (60) طالب من طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية خلال العام الدراسي 2022-2023، وبناءً على طبيعة البيانات استخدمت هذه الدراسة أداة مقياس المنهج الخفي ومقياس القيم الأخلاقية، وتوصلت هذه الدراسة لمجموعة من النتائج وهي أن درجة ممارسة المعلمين للمنهج الخفي من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية جاءت بدرجة كبيرة بمتوسط عام (2.77) وانحراف معياري (0.65)، وأن درجة إتباع طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للقيم الأخلاقية الإيجابية جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء المتوسط العام (2.39) والانحراف المعياري (0.70)، وأنه توجد علاقة إيجابية قوية ذات دلالة إحصائية بين المنهج الخفي والقيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأوصت هذه الدراسة بضرورة تعزيز الأدوار المشتركة بين الأسرة والمدرسة وتدريب الطلاب على تنمية القيم الأخلاقية والدينية. الكلمات المفتاحية: المنهج الخفي، القيم الأخلاقية، المرحلة الثانوية. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
