|
|
الباحثة/ أسماء محمد علي الخميس
الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن: أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف ثالث ابتدائي من وجهة نظر المعلمات، أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات تأثير العمليات الحسابية على الأعداد واستخدام الأعداد والعمليات الحسابية في المواقف الحياتية، والتعبير بالأعداد عن علاقات ممثلة بنماذج بصرية أو لفظية لتلاميذ الصف الثالث ابتدائي من وجهة نظر المعلمات، ولتحقق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة المكونة من (23) فقرة موزعة على (3) محاور تم تطبيقها على عينة الدراسة التي بلغ عددها (128) معلمة من معلمات الصفوف الأولية بالقطاع الحكومي بمحافظة الأحساء، حيث تم اختيارهن بأسلوب العينة (العشوائية)، وأظهرت نتائج الدراسة: أثر لاستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي جاءت بدرجة كبيرة جدا: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة للأثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الثالث ابتدائي لصالح المعلمات التي خبراتهن من (5-10) سنوات، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة للأثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الثالث ابتدائي تعزى لمتغير الدورات التدريبية، وتوصي الدراسة: بأهمية توظيف نماذج التعلم التعاوني في إكساب تلاميذ مرحلة الطفولة المبكرة المفاهيم والمهارات الرياضية بشكل عام و مهارات الحس العددي بشكل خاص. الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعلم التعاوني، تأثير العمليات الحسابية على الأعداد، الأعداد والعمليات الحسابية، المواقف الحياتية، التعبير بالأعداد، نماذج بصرية، لفظية. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
