الباحثة/ مشاعل طارش عايد الشمري
(1)،
الباحثة/ أمل عبد الله عبد الكريم اللحيدان
(2)،
الدكتورة/ دلال ذياب شباب المطيري
(3)
باحثة ماجستير مناهج وطرق تدريس عامة، كلية التربية، جامعة القصيم، المملكة العربية السعودية
(2,1)
أستاذ مناهج وطرق التدريس المساعد، كلية التربية، جامعة القصيم، المملكة العربية السعودية
(3)
doi.org/10.52132/Ajrsp/v5.49.8
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الأنشطة العلمية في تنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات في محافظة البكيرية، وأيضًا معرفة دور المؤهل العلمي والخبرة التدريسية للمعلمة في استخدام الأنشطة العلمية؛ لتنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال، واتبعت الباحثات المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تكونت من (16) عبارة، تم توزيعها الكترونيا على أفراد عينة الدراسة التي بلغت (36) من معلمات رياض الأطفال الحكومية والأهلية بمحافظة البكيرية للفصل الدراسي الثاني في العام 1444ه، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية استخدام الأنشطة العلمية في تنمية حب الاستطلاع لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات في مرحلة رياض الأطفال بدرجة (مرتفعة) بحسب معامل بيرسون للارتباط، وقد اظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) في آراء معلمات رياض الأطفال في محافظة البكيرية تجاه استخدام الأنشطة العلمية في تنمية حب الاستطلاع؛ تعزى لمتغير الخبرة التدريسية أو المؤهل العلمي، واوصت الدراسة بضرورة تضمين مناهج الروضة أنشطة علمية وخبرات تثير دافع حب الاستطلاع والفضول لدى الأطفال وتوفير البيئة الفعالة التي تساعد على الاستكشاف وحب الاستطلاع لدى أطفال الروضة، وتوفير برامج وتدريبة للمعلمات في كيفية تفعيل الأنشطة العلمية داخل الروضات، واتاحة الفرص الكافية لأطفال الروضة للممارسة الأنشطة التي تؤدي إلى رفع مستوى حب الاستطلاع لديهم، والذي يعد نافذة التعلم والاكتشاف الأساسية للإنسان.
الأنشطة، الأنشطة العلمية، حب الاستطلاع، أطفال الروضة، المعلمات.
تحميل PDF