|
|
الباحثة/ بدرية مسيب مفرح العتيبي
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى أثر مهارات الفهم القرائي بكتابة النص السينمائي من وجهة نظر طالبات الإخراج السينمائي، حيث بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة 1100 طالبة، وتمثلت العينة ب 285 طالبة. وتنبع أهمية هذه الدراسة كونها تناولت موضوعاً ذا أهمية يجمع ما بين مهارات الفهم القرائي لدى كاتبي السيناريو مع المستويات التي يستخدمها وأثر ذلك على المتلقي ولأن الدراسات حول هذا الموضوع كانت قليلة ونادرة جداً ولحاجة المكتبة العربية إلى إثراء هذا الموضوع. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تم توزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وبلغت الاستجابات التي تحصلت عليها الباحثة 285. توصلت الدراسة إلى وجود توافر مهارات الفهم القرائي في كتابة النص السينمائي متمثلاً بمستوياته بنسبة عالية مما يزيد في تطوير وتحسين الإخراج السينمائي كما وأظهرت الدراسة إلى أهمية مستوى مهارات الفهم القرائي بمستواه السطحي المباشر لدى كاتبي النص السينمائي بدرجة عالية والتي تحققت عن طريق تحديد الأفكار الجزئية والتفاصيل الداعمة في النص السينمائي وإدراك الترتيب حسب الأهمية، إدراك ترتيب الأحداث حسب تسلسلها الزمني، معرفة معاني كلمات جديدة في النص السينمائي، تحديد الفكرة العامة لمحورية النص السينمائي. وتوصي الدراسة بالاستمرار في الاهتمام بمهارات الفهم القرائي باعتباره وسيلة لتحسين وتطوير في كتابة النص السينمائي وطريق في الإخراج السينمائي ومن خلاله نستطيع السير نحو تحقيق أهداف بكل قوة وثبات متفادي الصعوبات أثناء الإعداد والإخراج السينمائي. الكلمات المفتاحية: مهارات الفهم القرائي، الإخراج السينمائي، الكتابة السينمائية، السيناريو. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
