المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد التاسع والثمانون:

5 سبتمبر 2026م


معامل التأثير

SJIF: 5.76
H-index: 13


روابط قد تهمك
  • . مجالات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . نموذج طلب نشر
  • . اقرار وتعهد
  • . سياسات المجلة

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخصة المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ دلال علي مطر المطيري (1)، الأستاذ الدكتور/ عثمان بن تركي التركي (2)
    ماجستير وسائل وتكنولوجيا التعليم، المملكة العربية السعودية (1)
    أستاذ تقنيات التعليم، جامعة الملك سعود، التعليم المملكة العربية السعودية (2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v4.48.8


    الملخص:

    هدف هذا البحث إلى تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على المحاكاة لتنمية مهارات الحاسب العملية في مقرر المهارات الرقمية بالمرحلة المتوسطة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (50) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من طالبات الصف الأول متوسط، وقُسمن إلى مجموعتين؛ المجموعة التجريبية وعددها (25) طالبة درست باستخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي القائم على المحاكاة، والمجموعة الضابطة وعددها (25) طالبة درست بالطريقة التقليدية، واستخدمت الباحثة بطاقة الملاحظة، وطبق البحث على مقرر المهارات الرقمية للصف الأول متوسط، في الفصل الثالث للعام الدراسي 1442/1443هـ. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( ) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم الأداء لقياس الجانب المهاري لمهارات الحاسب العملية في مقرر المهارات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام كتاب إلكتروني تفاعلي قائم على المحاكاة، وفي ضوء ما توصلت إليه الباحثة من نتائج فإنها تُوصي باستخدام أسلوب التعلم بالمحاكاة عند تدريس مهارات الحاسب العملية في مقررات المهارات الرقمية؛ وذلك لأثرها الإيجابي في تنمية المهارات الأدائية العملية.

    الكلمات المفتاحية:

    الكتاب الإلكتروني التفاعلي، المحاكاة، المهارات العملية، المهارات الرقمية.

    تحميل PDF