|
|
الباحثة/ هبه محمد عبد الله اليعيش
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تطبيق استراتيجية التلعيب في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات في محافظة الاحساء، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الكمي، و تم إعداد استبانة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها إلكترونياً على عينة من معلمات الطفولة المبكرة والبالغ عددهن (5703) معلمة، و كانت نسبة المسترد والصالح منها (258) استبانة، و أسفرت النتائج أن درجة تطبيق معلمات مرحلة الطفولة المبكرة لاستراتيجية التلعيب في العملية التعليمة جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت أن تقدير المعلمات الكبير لأهمية تطبيق استراتيجية التلعيب في التعليم لمرحلة الطفولة المبكرة، وباستخدام الأساليب الإحصائية للتعرف على تباين استجابات عينة الدراسة تبعاً لمتغيِّري عدد سنوات الخبرة والمرحلة الدراسية، كشفت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (0,05 ≤ α) بين متوسطات تقديرات المعلمات لدرجة تطبيق استراتيجية التلعيب تُعزى لمتغيِّري عدد سنوات الخبرة والمرحلة الدراسية، وفي ضوء ذلك توصي الدراسة بضرورة رصد الخبرات الناجحة في مجال تصميم وتطبيق استراتيجية التعليب في التعليم وتعميمها على مستوى مرحلة الطفولة المبكرة، وتزويد مطوري المناهج بدليل تطبيق استراتيجية التلعيب وما تتطلبه من إجراءات ليتم مراعاتها عند بناء مقررات مرحلة الطفولة المبكرة. الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعليب، الشارات، تلعيب المحتوى، تقنيات حديثة، تعليم إلكتروني. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
