الباحث/ محمد بن فايـز عبد الله آل محسن الأسمري
ماجستير علم نفس، جامعة جازان، المملكة العربية السعودية
doi.org/10.52132/Ajrsp/v4.47.18
تعتبر مرحلة الشباب هي مرحلة النضج واكتمال قدرات في التحكم للعمليات العقلية والسلوكية، منها أنماط التفكير والضبط الانفعالي في السلوك وردة الفعل، وتهتم المجتمعات اليوم بفئة الشباب والاعتناء بهم والحرص على مستقبلهم وصحتهم العقلية والسلوكية. ويواجه الشباب في البيئة التعليمية وخاصة مرحلتي التعليم الثانوي والجامعي الكثير من المشكلات والتحديات وضغوطات الحياة اليومية نتيجة التطور التكنولوجي (التقني)، قد يدفع البعض منهم إلى دائرة الإدمان بسبب ذاتي او رفقاء السوء، بمبرر الهروب من الضغوطات والقلق الاجتماعي، ويولد لديهم تشوهات معرفية وأفكار غير منطقية، فإنها قد تؤثر تأثيرًا سلبيًا في شخصيتهم وسلوكهم والمجتمع المنتمي اليه.
وقد سعى الباحث في دراسته إلى الاهتمام بفئة الشباب والتعرف عن العلاقة بين التشوهات المعرفية والإدمان، ويهدف البحث الحالي إلى وضع اليات لمواجهة التشوهات المعرفية لدى الشباب. حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (130) شابًا وشابة تم اختيارهم عشوائياً. واقتصرت أدوات البحث الحالي على مقياسي التشوهات المعرفية للشباب من (إعداد: الباحث)، كما توصل الباحث إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين التشوهات المعرفية لدى الشباب وتعاطي المؤثرات العقلية المسببة للإدمان. كما أوصى الباحث أيضا إلى الإنصات للشباب ومنحهم وقتًا واهتمامًا لتكوين الأفكار الإيجابية، والاهتمام بعقد ندوات وورش العمل في مجال الإرشاد والتوعية للحد من مخاطر الإدمان والتشوهات المعرفية وتعزيز أنماط التفكير الإيجابي.
التشوهات المعرفية، الشباب، الإدمان.
تحميل PDF