المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد التاسع والخمسون:
2024-03-5

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2024-02-28


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . شروط النشر
  • . اعتمادات المجلة
  • . تخصصات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . أخلاقيات النشر
  • . سياسة الخصوصية

  • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة
  • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخص المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ شروق محمد عبد الله السميري (1)، الباحثة/ ندى سمير أحمد فقيها (2)
    محاضر، قسم الفنون البصرية، كلية التصاميم والفنون، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية (1)
    محاضر، قسم التصميم الجرافيكي، كلية التصاميم والفنون، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية (2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v4.47.4


    الملخص:

    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة التربية الفنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، تحديد واقع استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة التربية الفنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في التعليم العام، تحديد صعوبات استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة التربية الفنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في التعليم العام. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، لملائمته مع طبيعة موضوع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي رغبة المعلمين والمعلمات في الاشتراك في الدورات التدريبية الخاصة بتقنية الواقع المعزز، وتبادل الخبرات والمعلومات ومحتوى تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة التربية الفنية، وأن استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة التربية الفنية يسهم في تطوير وإضافة خبرات جديدة ترتبط بمادة التربية الفنية بشكل عام، والمعلم والطالب بشكل خاص، أن استخدام هذه التقنية يثري أداء الطلاب بشكل إيجابي في مادة التربية الفنية، وأن أبرز الصعوبات التي تواجه المعلمين والمعلمات في تدريس التربية الفنية عند استخدام تقنية الواقع المعزز نصاب ساعات العبء التعليمي لمعلم ومعلمة التربية الفنية و قلة الورش والدورات التدريبية المتخصصة في استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس أدى إلى قلة خبرة المعلمين والمعلمات، التكلفة المادية الباهظة لتطبيقات البرامج التعليمية المتخصصة في استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس. وأوصت الدراسة بتطوير مناهج وأساليب تدريس التربية الفنية بما يتوافق مع التقنيات التكنولوجية الحديثة، بهدف رفع المستوى التعليمي والمهاري في العملية التعليمية.

    الكلمات المفتاحية:

    تقنية الواقع المعزز، التربية الفنية، المعلمين والمعلمات.

    تحميل PDF