|
|
الباحثة/ ملاك بنت مرزح السبيعي
(1)،
الدكتورة/ ريم بنت محمود غريب
(2)
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفةِ مستوى الوعيِ الانفعالي لدى الأطفالِ من ذوي اضطرابِ طيف التوحد فقد تكوّنت عينةُ الدراسة من (293) طفلاً، وطفلةً من أطفالِ اضطراب طيف التوحد في مدينة جدة، حيث تراوحتْ درجاتُ اضطرابِ طيفِ التوحُّدِ لديهم ما بينَ البسيطِ، والمتوسطِ، والشديد، وتم استخدامُ المنهجِ الوصفيِّ في ذلك وتكوَنتْ أداةُ الدراسةِ من مقياس من إعداد الباحثتين، حيث تمثّل مقياسُ الوعيِ الانفعالي من (28) عبارةً موزعةً على ستةِ أبعاد، وبعد جمْع البياناتِ أشارت النتائجُ إلى أنَّ مستوى الوعيِ الانفعالي لدى أطفالِ ذوي اضطرابِ طيفِ التوحُّدِ كان بمتوسط (2.2206)، أي بدرجةٍ منخفضة؛ وفقًا للمعيارِ الذي اعتمدتْه الدراسةُ، وتبيّنَ منَ النتائجِ أن (الاستجابة للانفعالات) كان بالمرتبةِ الأولى بمتوسط حسابي (2.4765). وفي المرتبة الأخيرة جاء بُعد (الاهتمام بمشاعر الاخرين) حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذا البُعد (1.7952). بالإضافةِ إلى وجودِ فروقٍ ذاتِ دلالةٍ إحصائيةٍ عند مستوى (0.01) في مستوى الوعيِ الانفعاليّ لدى أطفالِ ذوي اضطرابِ طيفِ التوحُّدِ تبعًا لمتغير الجنسِ لصالحِ الذكور، ومستوى الوعي الانفعالي لدى أطفالِ ذوي اضطرابِ طيفِ التوحُّدِ تبعًا لمتغيرِ شدةِ الاضطرابِ لصالحِ الدرجة البسيطة. ووفقًا لنتائج الدراسة أوصت الباحثتان بالقيام بإعداد برامج تدريبية تختص بتنمية مهارات الوعي الانفعالي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد. وبضرورة قيام المؤسسات التي تعنى بالأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد بتقديم خطط متكاملة لتنمية المهارات الانفعالية لهؤلاء الأطفال. الكلمات المفتاحية: الوعي الانفعالي، اضطراب طيف التوحد تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
